video<\/a><\/p>\nDi seguito la trascrizione:<\/p>\n
Buongiorno, oggi rispondiamo alle domande dei genitori italiani che ci hanno chiesto cosa fare con i loro bambini che sono a casa in questo periodo prolungato a causa della chiusura delle scuole.<\/p>\n
I genitori che non parlano l\u2019inglese come prima e unica lingua sono giustamente preoccupati e si chiedono che cosa fare in questo periodo e temono magari che l\u2019inglese dei loro bambini ne risenta.<\/p>\n
Alcuni di loro ci hanno chiesto se sarebbe opportuno cominciare a parlare inglese ai loro figli. La nostra risposta \u00e8 no: se I genitori non parlano abitualmente inglese con i loro figli, non \u00e8 il caso di cominciare ora. Ci sono molti modi in cui I bambini possono continuare ad essere esposti all\u2019inglese\u00a0 e a usarlo, per esempio video chat, Skype con amici o altre persone che parlano inglese e queste sono opportunit\u00e0 \u00a0che sono sempre presenti. Altre fonti sono la tv e internet: ci sono tantissime risorse, alcune delle quali appariranno alla fine di questo video, che permettono ai bambini di continuare a sentire e a usare l\u2019inglese. Bisogna pero\u2019 ricordare che lasciare I bambini davanti alla televisione, o davanti ad un I-pad o un computer non \u00e8 un sostituto di avere una conversazione con una persona. Per cui \u00e8 importante limitare i periodi in cui i bambini vengono messi davanti ad uno schermo senza un\u2019interazione con un adulto o con un altro bambino. Questa \u00e8 anche un\u2019opportunit\u00e0 \u00a0di dare un buon supporto all\u2019italiano, alla lingua che in questo contesto \u00e8 di minoranza. Con il contatto dei genitori, almeno uno dei quali parla italiano. L\u2019opportunit\u00e0 \u00a0di parlare italiano e di lavorare magari anche sulla lettura dell\u2019italiano nel caso in cui I bambini siano in grado di leggere \u00e8 sicuramente un\u2019ottima cosa.<\/p>\n
Una seconda domanda che ci hanno fatto i genitori \u00e8 che cosa fare con l\u2019inglese quando I bambini hanno cominciato a leggere e scrivere, come possono continuare a sostenerli e aiutarli nel leggere e scrivere in inglese. In questo periodo i bambini riceveranno dei compiti da fare a casa, del sostegno dalla scuola, quindi i genitori dorvebbero continuare come gi\u00e0 facevano in precedenza a sostenere i propri figli nei compiti quotidiani. Chiaramente questa \u00e8 anche un\u2019opportunit\u00e0 \u00a0per continuare a lavoare, o cominciare a lavorare, sulla lettura e sulla scrittura dell\u2019italiano. Quel tipo di attivit\u00e0 \u00a0si possono fare a prescindere dalla lingua, sia che in l\u2019italiano, sia in inglese, e sono sempre un\u2019ottima opportunita per lavorare sulla lettura e sulla scrittura. Per cui continuate pure a leggere e scrivere in inglese per seguire i bambini quando fanno I loro compiti se gi\u00e0 \u00a0lo facevate e cogliete questa opportunit\u00e0 per leggere e ascoltare qualche storia in italiano.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La professoressa Ludovica Serratrice, direttrice del Centre for Literacy and Multilingualism, risponde alle domande dei genitori italiani nel Regno Unito. Le risorse menzionate nel video si trovano sul sito: https:\/\/naldic.org.uk\/…Read More ><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":259,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"__cvm_playback_settings":[],"__cvm_video_id":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2302","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-training"],"acf":[],"yoast_head":"\nNuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La professoressa Ludovica Serratrice, direttrice del Centre for Literacy and Multilingualism, risponde alle domande dei genitori italiani nel Regno Unito. Le risorse menzionate nel video si trovano sul sito: https:\/\/naldic.org.uk\/...Read More >\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Centre for Literacy and Multilingualism\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-03-28T11:35:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-08-26T19:14:21+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anna Wolleb\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@UniRdg_HCIC\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@UniRdg_HCIC\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anna Wolleb\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimated reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"2 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\"},\"author\":{\"name\":\"Anna Wolleb\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/b6468aebeeb8651dce4229850b433f51\"},\"headline\":\"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole\",\"datePublished\":\"2020-03-28T11:35:29+00:00\",\"dateModified\":\"2021-08-26T19:14:21+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\"},\"wordCount\":504,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization\"},\"articleSection\":[\"Training\"],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\",\"url\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\",\"name\":\"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#website\"},\"datePublished\":\"2020-03-28T11:35:29+00:00\",\"dateModified\":\"2021-08-26T19:14:21+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#website\",\"url\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/\",\"name\":\"Heritage and Creativity Institute for Collections\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization\",\"name\":\"University of Reading\",\"url\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-content\/uploads\/sites\/105\/2018\/05\/UoR-twitter-modern-fullcolour.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-content\/uploads\/sites\/105\/2018\/05\/UoR-twitter-modern-fullcolour.png\",\"width\":300,\"height\":300,\"caption\":\"University of Reading\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/twitter.com\/UniRdg_HCIC\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/b6468aebeeb8651dce4229850b433f51\",\"name\":\"Anna Wolleb\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01ab683395d266a441eeb0442202d36ed68c9edc3f9943378be17eafc1607871?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01ab683395d266a441eeb0442202d36ed68c9edc3f9943378be17eafc1607871?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anna Wolleb\"},\"url\":\"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/author\/a-wollebreading-ac-uk\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/","og_locale":"en_GB","og_type":"article","og_title":"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism","og_description":"La professoressa Ludovica Serratrice, direttrice del Centre for Literacy and Multilingualism, risponde alle domande dei genitori italiani nel Regno Unito. Le risorse menzionate nel video si trovano sul sito: https:\/\/naldic.org.uk\/...Read More >","og_url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/","og_site_name":"Centre for Literacy and Multilingualism","article_published_time":"2020-03-28T11:35:29+00:00","article_modified_time":"2021-08-26T19:14:21+00:00","author":"Anna Wolleb","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@UniRdg_HCIC","twitter_site":"@UniRdg_HCIC","twitter_misc":{"Written by":"Anna Wolleb","Estimated reading time":"2 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/"},"author":{"name":"Anna Wolleb","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/b6468aebeeb8651dce4229850b433f51"},"headline":"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole","datePublished":"2020-03-28T11:35:29+00:00","dateModified":"2021-08-26T19:14:21+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/"},"wordCount":504,"publisher":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization"},"articleSection":["Training"],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/","url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/","name":"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole - Centre for Literacy and Multilingualism","isPartOf":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#website"},"datePublished":"2020-03-28T11:35:29+00:00","dateModified":"2021-08-26T19:14:21+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/nuovo-video-come-dare-il-giusto-supporto-ai-bambini-bilingui-durante-la-chiusura-della-scuole\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Nuovo video: come dare il giusto supporto ai bambini bilingui durante la chiusura delle scuole"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#website","url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/","name":"Heritage and Creativity Institute for Collections","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#organization","name":"University of Reading","url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-content\/uploads\/sites\/105\/2018\/05\/UoR-twitter-modern-fullcolour.png","contentUrl":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-content\/uploads\/sites\/105\/2018\/05\/UoR-twitter-modern-fullcolour.png","width":300,"height":300,"caption":"University of Reading"},"image":{"@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/twitter.com\/UniRdg_HCIC"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/b6468aebeeb8651dce4229850b433f51","name":"Anna Wolleb","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01ab683395d266a441eeb0442202d36ed68c9edc3f9943378be17eafc1607871?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01ab683395d266a441eeb0442202d36ed68c9edc3f9943378be17eafc1607871?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anna Wolleb"},"url":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/author\/a-wollebreading-ac-uk\/"}]}},"cc_featured_image_caption":{"caption_text":false,"source_text":false,"source_url":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/259"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2302"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3883,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2302\/revisions\/3883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2302"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/research.reading.ac.uk\/celm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}